• Nuestro programa  de inglés para niños en pre-escolar, primero y segundo de primaria, esta enfocado en crear herramientas dinàmicas que permitan el aprendizaje y desarrollo de competencias del idioma inglès en estudiantes en edad temprana; ya que esta comprobado que es la mejor etapa para crear un gusto por el idioma por esta razon a traves de nuestras clases interactivas no solo con herramientas sino con la guia de un docente Nativo buscamos que el estudiante tenga un acercamiento real a la cultura.

TEMÁTICAS: 

• El manejo de las temáticas se trabaja en primer lugar tomando como referencia el contexto primario de los estudiantes entre los cuales estan el medio ambiente, gustos y los temas que de acuerdo al marco internacional y etapa inical del idoma deben manejar los niños; consignados en una (1) sección del nivel A1 y vocabulario del examen Starters. 
• También tomamos en cuenta las temáticas que se desarrollan en el plan de estudios de los grados con los cuales se lleva a cabo el programa y las necesidades que expresa el docente titular de inglés.

EL MEJOR SISTEMA DE EVALUACIÓN

• Porque permite desarrollar las habilidades de los estudiantes y sacando su máximo potencial gracias a la interacción directa que tienen durante el desarrollo de las actividades con una docente nativa del idioma inglés.
• Porque facilita identificar las fortalezas y competencias por mejorar de los estudiantes tanto de manera grupal como individual gracias a que las actividades se desarrollan en grupos pequeños haciendo la actividad mucho mas interactiva y participativa. 
• Gestiona estrategias de innovación y mejoramiento de los contenidos, planes de estudio y metodologías.
• Conocer las fortalezas y competencias que se deben reforzar tanto grupal como individualmente.

SISTEMA DE APLICACIÓN:

• Una vez establecido los grados con los cuales se va a desarrollar el programa y teniendo claros los objetivos a alcanzar por parte del docente titular y la directriz del programa que en este caso será el docente nativo, se establecen las temáticas, la metodología, espacio en el cual se va a trabajar y herramientas con las cuales cuenta la institución, se definen las fechas en las cuales se va trabajar y teniendo un cronograma claro es importante que se le pueda dar a conocer a los padres de familia cuales son los objetivos de la institución con su implementación de modo tal que los niños no falten en las fechas programadas y podamos tener una actividad exitosa con la participación de todos los estudiantes.

HORARIO:

Se establece un cronograma anual de aplicación donde se determinan las fechas y horarios para cada grado en pro de que los padres de familia, estudiantes y docentes conozcan cuando se aplicaran las actividades dentro del cronograma anual de la institución.

ENTREGA DE RESULTADOS:

Terminado el proceso las directivas de la institución así como el jefe de departamento y el docente titular obtendrán un informe de desempeño general por grado donde se determinará:

• Nivel de desempeño general del grado.
• Fortalezas por competencias
• Debilidades
• Recomendaciones y estrategias para incrementar y potenciar las habilidades de los estudiantes.

Es una gran oportunidad para que sus estudiantes puedan experimentarconversaciones y actividades con docentes nativos.